劳务员继续教育考试?一组数据1/2、4/11、2/7、4/17……请按观察它们构成规律,写出第6个数是多少?

劳务员继续教育考试?一组数据1/2、4/11、2/7、4/17……请按观察它们构成规律,写出第6个数是多少?

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Q1:申请劳务分包资质大概需要多少钱?去哪办理?

办理劳务分包资质都是当地建设厅办理的,需要资金就要看贵司本身的情况了,如果技术人员到位,设备要求满足的话,价格应该不是很贵,具体的价格可以询问负责办理资质的企业,比如山东禾嘉之类的。

劳务分包专业名称叫施工劳务企业资质 需要200万以上的净资产,具有固定的经营场所,持有岗位证书的施工现场人员不少于五人,且施工员质量员安全员劳务员等人员齐全,考核或培训合格的技术人员不少于50人,有资质可以承担各类施工劳务作业,一般报价在6到10万不等,看你在哪个区,现在社保查得越来越严了,如果要办得尽快了,也可以咨询我

Q2:水表、电表、气表的的安装需要什么资质?

电表计量单位为:kwh也叫做:度。水和气的计量单位均是用:立方米。水还可以用吨来计量。

水电安装需要建筑装修装饰工程专业承包资质和劳务资质。

建筑装修装饰工程专业承包资质

企业资产净资产 200 万元以上。

企业主要人员

(1)建筑工程专业注册建造师不少于 3 人。

(2)技术负责人具有 8 年以上从事工程施工技术管理工作经历,且具有工程序列中级以上职称或建筑工程专业注册建造师(或注册建筑师或注册结构工程师) 执业资格;建筑美术设计、结构、暖通、给排水、电气等专业中级以上职称人员不少于 5 人。

(3)持有岗位证书的施工现场管理人员不少于 10人,且施工员、质量员、安全员、材料员、造价员、劳 务员、资料员等人员齐全。

(4)经考核或培训合格的木工、砌筑工、镶贴工、油漆工、石作业工、水电工等专业技术工人不少于 15人。

(5)技术负责人(或注册建造师)主持完成过本类别工程业绩不少于 2 项。

施工劳务序列不分类别和等级。

资质标准

1、 企业资产 :

(1)净资产 200 万元以上。

(2)具有固定的经营场所。

2、 企业主要人员 :

(1)技术负责人具有工程序列中级以上职称或高级工以上资格。

(2)持有岗位证书的施工现场管理人员不少于 5人,且施工员、质量员、安全员、劳务员等人员齐全。

(3)经考核或培训合格的技术工人不少于 50 人。

承包业务范围:

可承担各类施工劳务作业。

Q3:2015年钣金作业还需要办理资质吗?资质管家怎么样?

从事钣金作业的公司资质换证时需要按照新资质标准进行,换领施工劳务资质。但是,办理资质就位前,企业要特别注意新资质标准比之前要高,企业要看清楚是否达到了申请的条件。

  首先,企业的净资产要超过二百万。

  其次,就是人员的准备了。需要准备的人员有技术负责人、施工现场管理人和技术工人,一共需要至少55人,具体人数是:

  (1)技术负责人具有工程序列中级以上职称或高级工以上资格。

  (2)持有岗位证书的施工现场管理人员不少于 5人,且施工员、质量员、安全员、劳务员等人员齐全。

  (3)经考核或培训合格的技术工人不少于 50 人。

……http://www.zizhiguanjia.com/zs/4155.html资质管家网上说挺好的,您可以去他们官网上去看看

Q4:一组数据1/2、4/11、2/7、4/17……请按观察它们构成规律,写出第6个数是多少?

答案:第6个是4/23。

根据数据1/2、4/11、2/7、4/17,可知,该数列分母后面比前面大三,分子后面比前面一位大一,所以答案是4/23。

以下是找规律的相关介绍:

找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能,目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。

找规律填空的意义,实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉,虽然它有很多解,但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力(即运用不完全归纳法的能力),以便于在碰到一些不好通过一般方法求通项的数列时,能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式,然后再用数学归纳法或反证法或其它方法加以证明,绕过正面的大山,快速地得到其通项公式。

以上资料参考百度百科——找规律

4/8, 4/11, 4/14, 4/17, 4/20, 4/23

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Q5:职场员工应具备哪些个人技能 个人技能培训有哪些

优秀的执行力,老话说:光说不练假把式!不管任何性质和类型的公司或企业,他们对员工最重要的要求就是执行力,一家公司要想在激烈的市场竞争中获胜,就必须保证每件工作都完成的既完美又迅速,而这一切需要企业所有的员工都有优秀的执行力。

1. 职场技能培训一:公众演讲能力

2.职场技能培训二:职场礼仪

3.职场技能培训三:时间管理能力